Droit
à l'éducation
- <FSE
00> Former
sans exclure - Manifeste
2005
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- pdf
- Déclaration
universelle des droits de l'homme (art. 26) |
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- Droit
à l'éducation - Right to Education -
Derecho a la educación | html
- Pour
un humanisme scolaire, livre blanc du Syndicat des
enseignants romands (SER, 2011) | pdf
- Démocratisation
scolaire (France) | html
- On
ne prête qu'aux riches... Rapport social suisse
2008 | html
- En
finir avec l'échec scolaire : Dix mesures pour une
éducation équitable, OCDE, 2007.
Synthèse complète | pdf
- Les
compétences essentielles à la
réussite scolaire, par S.Morlaix & B.Suchaut,
Dijon, mars 2007 | pdf
- Relever
les défis de la société de
l'information - Les compétences de base des
adultes dans la vie quotidienne (SRED, octobre, 2006) |
pdf
- Volksschule
ohne Selektion, Suisse alémanique |
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Accès
à l'école et droits de l'enfant
- La
scolarisation des enfants de langue
étrangère en Suisse (CDIP, 24-25 octobre
1991) | pdf
- En
Suisse : tensions entre politique migratoire et droit
à léducation, par Ch. Perregaux
(L'éducation en débats, 2004) |
pdf
- En
France : Réseau éducation sans
frontières | html
- Lhistoire
oubliée de ces enfants de saisonniers
cachés à la maison, par Ch. Heimberg (Terra
Incognita, 2010) | pdf
- Indignons-nous
contre la traque des enfants sans papiers à
lécole, par Ch. Perregaux (le Temps, 18
janvier 2011) | pdf
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Accès
au savoir et résultats scolaires
- De
linterprétation subjective des
résultats de PISA, par Olivier Maradan (le Temps,
17 mai 2005) | pdf
- Le
niveau baisse : mythe ou réalité ?
(Résonances, n°2, octobre 2003) |
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- Orthographe
: à qui la faute ? (Café
pédagogique) | html
- Lire
et calculer au quotidien. Compétences des adultes
en Suisse (Office fédéral de la
statistique, 2006) | pdf
- Les
pratiques de lecture en Suisse romande (le Temps, 2006) |
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- The
economics of knowledge: Why education is key for
Europes success, par A.Schleicher (OCDE, 2006) |
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- Une
éducation autoritaire peut pénaliser les
performances scolaires, par A.Clémence (ISSP,
Lausanne) | html
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Vie
et éducation scolaires
Quelle
vie scolaire pour les élèves ?, par A.
Cavet (INRP, 2009) | html
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Scolarisation
précoce
- L'accès
à l'enseignement préprimaire permet-il
d'améliorer les résultats scolaires ?
(PISA sous la loupe, 2011)| pdf
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Evaluation,
notes et classements
- <FSE
01> Au-delà
des notes. Pour une évaluation claire, juste et
exigeante
| pdf
- Les
notes à lécole sont un lourd facteur
de démotivation, par F.Buttera (le Temps, 1er
septembre 2011) | pdf
- De
la dictature des moyennes et autres notes
chiffrées, dans le Monde, 20 janvier 2007 |
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- Prédire
ou promouvoir les apprentissages ?, par J.Cardinet
(Educateur, n°6, mai 2005) | pdf
- D'où
vient l'actuelle frénésie pour les notes ?,
par P.-Ph.Bugnard (aRobase, janvier 2004) |
doc
- La
note : claire, juste, exigeante ?
Contre-argumentaire pour votation populaire, par
O.Maulini (Educateur, n°3, mars 2003) |
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| pdf
- Evaluer
sans noter ? (sur le site de Ph.Meirieu) |
html
- Site
Pour l'abolition de la note scolaire | html
- L'appel
pour la suppression des notes à l'école
élémentaire | html
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Soutien
individualisé, pendant et après, dans et hors
de l'école
- Faut-il
investir dans les cours de soutien après la classe
? (PISA sous la loupe, 2011) | pdf
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Degrés
annuels et redoublement
- <FSE
02> Redoubler
: inefficace, voire néfaste. Reléguer
pour mieux former n'est pas une bonne idée
|
pdf
- Redoublement
et alternatives: conférence de consensus du
CNESCO-France, 2015 | html
- Redoublement
et transfert des élèves : Quel impact pour
les systèmes d'éducation ? (PISA sous
la loupe, 2011) | pdf
- Le
redoublement est moins un problème quune
solution. Comprendre lattachement social au
redoublement..., par H.Drealants (Cahiers de recherche en
éducation et formation, n°52, juillet 2006) |
pdf
- Le
redoublement scolaire. Ses déterminants, son
efficacité, ses conséquences, par G.Bless,
P.Bonvin & M.Schüpbach (Haupt Verlag, Berne,
2005) | html
- Le
redoublement : radiographie d'une décision
à la recherche de sa légitimité, par
T.Troncin, Université de Bourgogne |
pdf
- Le
redoublement au cours préparatoire, une pratique
persistante qui soulève de nombreuses
interrogations, par J.-J.Paul et T.Troncin (Notes de
l'IREDU, n°05/02, juillet 2005) | pdf
- Le
redoublement permet-il de résoudre les
difficultés rencontrées au cours de la
scolarité obligatoire ?, par le Haut Conseil de
l'évaluation de l'école (Ministère
de l'éducation nationale, Paris, 2004) |
pdf
- Vos
enfants redoublent : à qui la faute ? par Walo
Hutmacher (Construire, n°24, juin 2003) |
pdf
- Quand
la réalité résiste à la lutte
contre l'échec scolaire, par Walo Hutmacher
(Service de la recherche en éducation,
Genève, 1993) | pdf
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Sélection,
filières et sections
- <FSE
05> Une
instruction obligatoire sans
sections
| pdf
- Les
inégalités scolaires en Suisse, par G.
Felouzis & S. Charmillot (Social Change in
Switzerland, n°8, avril 2017) | html
- Amélioration
des performances : et si la réussite venait d'en
bas ? (PISA sous la loupe, 2011)| pdf
- Réinventer
le collège unique, par N. Mons (le Monde, novembre
2010) | html
- Élèves
en difficulté dapprentissage : parcours et
environnements éducatifs
différenciés..., par V.Dupriez &
X.Dumay (Cahiers de recherche en éducation et
formation, n°51, février 2006) |
pdf
- Organisation
scolaire et inégalités sociales de
performances : les enseignements de lenquête
PISA, par M.Duru-Bellat, N.Mons & B.Suchaut
(Education et formations, n°70, décembre
2004) | pdf
- De
l'école unifiée aux écoles
plurielles : évaluation internationale des
politiques de différenciation et de
diversification de l'offre éducative, par Nathalie
Mons (Université de Bourgogne, 2004) |
pdf
- L'égalité
dans les systèmes scolaires : effet
école ou effet société ? par
V.Dupriez & X.Dumay (Cahiers de recherche en
éducation et formation, n°31, octobre 2004) |
pdf
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Pratiques
et méthodes pédagogiques
- <FSE
04> La
pédagogie : luxe ou nécessité ?
Le savoir sert aux élèves, mais aussi aux
écoles qui veulent progresser
|
pdf
- Différenciation
pédagogique : conférence de consensus du
CNESCO-France, 2017 | html
- Une
école Freinet surprend les chercheurs... et la
presse ! | pdf
- Ecole
: les défis de la pédagogie, dans
Campus, février 2007 | pdf
- Les
bonnes leçons de lEcole nouvelle (Courrier
de lUNESCO, 1999) | html
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Cycles
d'apprentissage et nouvelles organisations du travail
scolaire
- <FSE
03> Des
cycles au lieu des degrés. Pour mieux prendre en
charge les difficultés : plus tôt et de
manière plus ciblée
|
pdf
- Organiser
le travail scolaire autrement
: nécessité et complexité de
l'innovation [Organizing School Work
differently...], par O.Maulini, Université de
Genève | pdf-fr
| pdf-en
- Les
acquis des élèves, pierre de touche de la
valeur de l'école ? (Ministère de
l'éducation nationale, Paris, juillet 2005) |
pdf
- L'école
primaire. Bilan des résultats de l'école
(Haut Conseil de l'Education, Paris, 2007) |
pdf
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Travail
et formation des enseignants
- <FSE
06> Formation
des maîtres : cruciale dès les premiers
degrés
| pdf
- Transformations
du travail enseignant : finalités,
compétences et identités professionnelles
(INRP, avril 2007) | html
- Enseigner
envers et contre tout (Marianne Moser, le Temps, 25 juin
2005) | pdf
- La
formation des enseignants, à Genève et
ailleurs (Université de Genève) |
html
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Echec
scolaire, développement des personnes et lien
social
- Les
réactions psychiques à l'échec
scolaire, par D.Calin (2002) | html
- Commencer
l'école par l'échec, par L.Allal,
A.Perréard Vité & L.Ntamakiliro
(Journal de l'enseignement primaire, n°51, 1994) |
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Politiques
éducatives et conflits d'évaluation
- L'imaginaire
réformateur. PISA et les politiques de
l'école, par N. Bulle, sur skhole.fr, 2010 |
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- PISA.
Commentaires et enseignements dune comparaison
internationale, par J.-P. Terrail, sur
democratisation-scolaire.fr, 2009-2010 | html
- Pourquoi
et comment réguler le marché scolaire ? par
Ch. Maroy, Louvain, mars 2007 | pdf
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Education
prioritaire, ZEP, REP, etc.
- Association
Observatoire des zones prioritaires, F-Gennevilliers |
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- Manifeste
pour l'éducation prioritaire, par l'Observatoire
des zones prioritaires, F-Gennevilliers, décembre
2006 | html
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L'école
à Genève, et ailleurs
- Le
débat sur l'école genevoise (site du
Département de l'instruction publique) |
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Ecole durable : l'école vaudoise en
débat ! | html
- Luttons
contre l'échec scolaire, pas contre les
élèves en échec ! - Votations du 24
septembre - 2 x NON (FSE) | html
- Vers
l'école unique en Suisse romande... |
VD
| NE
| VS
- Que
vaut l'enseignement en France ? (Education & devenir
)| html
- Vers
l'école commune, par l'appel pour une école
démocratique, Belgique, octobre 2006 |
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- Les
systèmes éducatifs des pays scandinaves,
par J.-R.Cytermann (Ecole des Hautes études en
sciences sociales) | doc
- Réseau
pour l'avancement de l'éducation au Québec
| html
- Les
écoles efficaces, en Amérique et dans le
monde | pdf
Une
référence ? La Finlande
- L'éducation
finlandaise (vidéo sur
ecoles.alternative-democratique.org) | html
- Organisation
et politique de l'école finlandaise
(L'école démocratique, 2008) |
html
- Une
bonne école ? L'exemple finlandais (CRIRES, 2007)
| pdf
- L'éducation
en Finlande : les secrets d'une étonnante
réussite (Education et devenir, décembre
2006) | html
- L'école
en Finlande (Cahiers pédagogiques, n°432,
avril 2005) | html
- Finlande
: enquête sur un système scolaire qui
peut faire rêver les Suisses, par F.Modoux (le
Temps, 26 mars 2002) | doc
Un
contre-exemple ? Le Japon ou la Corée
- Ecole
et difficultés scolaires au Japon (XY/ep, 2006) |
pdf
- L'école
japonaise, sans stéréotype (Cahiers
pédagogiques, 2009) | html
- L'école
au Japon (Cahiers pédagogiques, 2010) |
html
- L'enseignement
compréhensif en Asie de l'Est (Revue
française de pédagogie, 2007) |
pdf
L'extraordinaire progression de l'école
coréenne (Darling-Hammond, 2010) |
pdf
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Sites
voisins
- Café
pédagogique : l'actualité de
l'école et de la formation en France |
html
- Cahiers
pédagogiques : revue du Centre de recherche
et d'action pédagogiques | html
- Démocratisation
scolaire : | Groupe de recherche sur la
démocratisation scolaire | html
- Ecole
: changer de cap ! | html
- Educateur
: magazine du Syndicat des enseignants romands |
html
- Réseau
français des villes éducatrices & Appel
de Bobigny | html
- Skholè
: penser et repenser l'école |
html
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Aucun
enfant, nulle part au monde, ne devrait être
privé d'éducation.
Nelson Mandela, Prix Nobel de la Paix
La
force de la communauté se mesure au bien-être
du plus faible de ses membres. Seul est libre qui use de sa
liberté.
Préambule de la Constitution fédérale
de la Confédération
helvétique
Les
enfants et les jeunes ont droit à une protection
particulière de leur intégrité et
à lencouragement de leur
développement.
Constitution de la Confédération
helvétique, art.11
La
pédagogie est comme la médecine : un art, mais
qui s'appuie - ou devrait s'appuyer - sur des connaissances
scientifiques précises.
Jean Piaget, la pédagogie moderne
(1949).
La
Finlande, le Canada ou le Japon nous montrent que les pays
les plus performants sont aussi les plus égalitaires.
Les élèves ont plaisir à apprendre, les
relations avec les professeurs sont très bonnes, le
climat est moins à la répression qu'à
l'autodiscipline. Le redoublement est quasi inexistant,
voire interdit, car considéré comme une
facilité qui évite aux professeurs de prendre
leurs responsabilités dans l'échec des
élèves.
Direction de létude PISA, 2003
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